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作者:左移湘     时间:2019-08-01

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4、修改、校正网报信息:在报名期限内,考生凭用户名和密码可以自行校正、修改自己的报名信息,考生必须认真阅读教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报名点以及报考招生单位的网上公告,凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成的不能参加考试或复试等后果,由考生本人承担责任。

李灈洋,2008年北京奥运会“中国故事文化展”羌笛传承人的唯一代表,并获得文化部特殊贡献奖;近来,这位来自北川中学的四川大学艺术学院编导专业的大三学生多了一个身份:云中尔玛团队CEO。其《北川芙馥生态资源整合开发及其推广创业计划》摘取了国家级创新创业实践“奥林匹克”——第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖。而他的“玫瑰”和“苔子茶”创业项目可让北川农民每亩增收2000元的同时,也引来了近两亿元的风险投资。

社会层面的观念与心态从改革开放之前的无“择业”可言到现今的自主择业,青年的择业意愿表现出了极其深刻的变化。他们更关注开发自身潜能和实现自我价值。随着“铁饭碗”意识的式微,职业风险意识开始形成。当今青年的公共服务意识日益凸显,这是由于他们的自主性和独立性达到一定发展程度之后,其心理需求的层次就会逐渐上升,从而表现出对于他人和社会的关怀不断增强。青年对当前的环境问题有着强烈的忧患意识,对环境的重视程度超过了其他年龄群体。

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“清华大学与青海大学之间的对口支援为对口支援西部高校树立了典范。”青海省副省长高云龙说,“对口支援是国家在全国范围内统筹高等教育资源的重大创举,它对于优化教育布局、促进教育均衡发展具有重要意义。”省教育厅厅长王予波说:“对口支援不仅帮助青海大学健康快速发展,对于提升青海高等教育整体水平也起到了积极的推动作用。”

现在民办高等教育尽管对高考成绩的要求很低,但高昂的学费让农村的贫困孩子望而却步。自考则为他们提供了获得高等教育的可能。本着和谐社会的理念,国家确实有必要扶持自考。

高考志愿填报,说简单非常简单,只须知道9个字,即“凭实力、选学校、择专业”,4个关键词,即“实力、选择、学校、专业”,可要说难也比较难,要求考生将自己的高考竞争实力与所报考学校的竞争实力完美结合。那么,高考志愿如何才能填得好、报得巧呢?最基本的就是要做到“十要十不要”。

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从大火中获救的6个孩子中,有5人是李兴武老人的孙子和外甥。尽管自家因为这次火灾损失重大,但老人仍然决定拿出20万元来医治孩子们的“救星”。记者见到李兴武的儿媳黄开兰时,她紧紧搂着头部仍有烧伤痕迹的3岁儿子,认真地说道:“我会让孩子们一辈子记住王茂华老师的救命之恩,长大了要把王老师当成自己的半个爸爸。”

兹事体大,考生及家长承受压力之大也就不足为奇了。对于那些未能达标的考生,实现“软着陆”的机会几乎没有。

试题由省统一命题制卷、统一考试时间、统一发布成绩,市(州)具体组织考试、阅卷。考试、阅卷期间省教育厅派巡视组到各地巡查、抽查,加强督导。考试的学科命题紧密联系社会实际与学生生活,注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力。选修内容的考试随着普通高中考试评价制度的整体推进,不断完善。学生如有科目考试不及格,可参加全省统一举行的该科目补考。

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由中国青年报社、亚洲教育北京论坛联合主办的2009全国职业教育发展论坛——“中国信心未来职业教育发展之路”今天在中国青年报社举行。出席全国两会的代表委员、政府官员、专家学者、企业家以及国内30多所重点职业院校的代表共计100多人,围绕“推动职业教育科学发展,我为规划纲要建言献策”和“金融危机背景下,职业教育的机遇与挑战”两大主题,展开了热烈的讨论。整个论坛,思想碰撞激烈,经验交流透彻。  中国青年报社社长徐文新在开幕式上表示,职业教育最大的受益群体是青年。大力发展职业教育,已成为我国实现教育科学发展,推行积极的就业政策的重要战略举措之一。中国青年报社选择在今年两会期间举办专题论坛,目的是搭建一个交流沟通的平台,一方面继续为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》建言献策,一方面为加强职业院校的内涵建设和提升学生的就业能力集聚智慧,共同探讨金融危机背景之下,政府、企业、学校如何联手解决就业难题,并为今后的经济转型、快速起飞蓄积力量,做好准备。  近年来,我国职业教育发展取得了历史性的突破,2008年全国中等职业教育与高等职业教育招生规模达到1100万人,在校学生总数超过3000万,分别占据了高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。最近,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)正在向社会公开征求意见,职业教育被列为其中11个重大战略专题之一。如何增强职业教育的吸引力,如何改革职业教育发展模式,调动行业、企业兴办职业教育的积极性,解决职业教育规模数量、专业设置与社会需求相吻合的问题,既是本次《规划纲要》征求意见的重要内容,又是关乎民生的热点、难点问题。  与此同时,国际金融危机波及我国众多中小企业,给以就业为导向的职业教育带来了直接的冲击。职业院校如何加强内涵建设、提高办学质量、提升学生的就业创业能力,也是当前必须正视并付诸行动的现实问题。  全国人大常委、民进中央副主席朱永新带来了关于《职业教育法》修订的几点建议。他提出应着重解决6个方面的问题:理顺职业教育的管理体制;加大职业教育经费投入,鼓励行业参与职业教育;强化教师队伍建设;明确企业在人才培养中的责任;严格执行职业资格准入制度以及关注农村职业教育。  教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同作了“加快发展中等职业教育,培养高素质劳动大军”的主题发言。人力资源与社会保障部职业能力建设司调研员田丰重点介绍了新出台的“特别职业培训计划”。就业不仅是一个重大的经济问题,也是一个重大的社会问题。据介绍,这个特别职业培训计划主要是扩大培训规模,延长培训期限,增加培训投入,提升培训能力与保持就业稳定。  本届论坛上,中科院院士贺贤土提出,产学研结合是发展我国高职教育的基本途径。21世纪教育研究院院长杨东平提出全程职业教育的思考。西安欧亚学院院长胡建波进行了职业教育的制度设计展望。  经济的“冬天”,职业教育的“春天”。中国就业促进会副会长陈宇对当前及未来的就业形势进行了分析与展望。启明星辰公司总裁严望佳表示,经济危机下企业对人才提出了新要求。教育部职业技术教育中心研究所所长助理、研究员姜大源表示,本科生“回炉”高职应成为时尚。天津工程师范学院院长孟庆国谈到,提高职业教育质量的关键——职教师资队伍建设。邢台职业技术学院院长刘丛认为,合作办学+单独招生=高职教育发展新模式。浙江纺织职业技术学院院长王梅珍提出“四方合力”促大学生就业。石家庄外语翻译学院院长孙建中建议,依托母体,搭建平台,孵化学生创业就业能力。  与会代表认为,大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,把我国巨大人口压力转化为人力资源优势,提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径;是遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。  经过充分的交流讨论,会议提出,职业教育要想谋求更好的发展,一是需要院校积极主动自我调整,适应社会、企业需求:二是抓住各种机遇,寻求突破机会。  本次论坛由西安欧亚学院、中国高校传媒联盟协办,中青在线提供网络支持。(本报北京3月8日电记者李剑平李新玲)

教师的崇高性和师德底线是一个问题的两个方面,无论对教师个体来说,还是对整个社会而言,二者都缺一不可,并且不能混淆。否则,就可能一叶障目不见泰山,到头来,受伤的是社会。女教师被迫向学生下跪、学生杀师案等恶性事件的出现,除了对暴力的指责外,鲜见对教师的关心态度,相反,更有人把原因归为师德的滑坡。这在笔者看来,就是把教师的崇高性和师德底线混淆的典型表现。

对前任外联部长韩尚静来说,拉赞助、卖小商品、贴海报、发传单是家常便饭。她带领大家卖过电话卡,也曾逐门逐户征订过牛奶和报纸,在学校操场上卖过矿泉水。第四任社长王强,升入大四后,其他同学都在忙考研、找工作,“自顾不暇”,而他还在坚持处理社里的工作,一次上自习时竟晕倒了。第三届爱心之旅时,为了节省每人两块钱的车费,社员们顶着烈日,不吃不喝走了整整四个多小时山路,直到在荒山里遇到一个小卖部,几包受潮的“北京方便面”,却让大家如获至宝地大啃起来……

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在本次教育合作会议上,与会各国官员、专家和学校代表探讨了创建“欧亚教育合作与磋商机制”,发起设立“欧亚教育基金”,借鉴“孔子学院”的经验,探讨跨国语言培训,探讨亚洲教育市场开放中的区域合作,探讨企业在教育产业合作中的作用,探讨学历互认与人力资源合作等问题。

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