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作者:左伊     时间:2019-08-01

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本次演讲大赛由澳大利亚昆士兰科技大学孔子学院与昆士兰中文教师协会联合主办,吸引了来自全昆州150多名学生参赛。大赛分为有中文家庭背景和无中文家庭背景两个组进行比赛。中国国家汉办孔子学院总部专门为大赛提供奖品。

在今年保送生和自主招生选拔中,清华大学将往年的学生“进京赶考”变成清华“送考上门”,为家庭经济困难学生节省开支。该校还设立困难补助,减免困难生考试报名费,为他们提供交通、食宿补贴。所有考入清华大学的本科特困生,每年获得的资助可达11000元,相当于免费读大学。

——天津对口支援甘肃。2004年开始,天津市开展对甘肃“两基”攻坚县对口支援工作,成效显著:一是教师的支援,有效地弥补了该省13个攻坚县教师紧缺的状况。天津市先后选派了500多名敬业精神强,业务水平高的中小学教师到该省县100所中小学任教。二是物质的支援,有效地改善了农村贫困地区义务教育办学条件。天津为该省各贫困县区学校捐助资金共1000多万元,援建希望小学26所。三是多种教育支援活动,有效的提高了该省贫困地区教师队伍的专业素质;四是联合办学的尝试,有效推动了两地职业教育的发展势头;五是两地教育交流活动,激活了优质教育资源互补和相互提高。

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对于教育,信力健先生是内行人,不是外行人;是明白人,不是糊涂人。谁能告诉我,他为什么竟会说出这样大串的既不符合事实、又不符合逻辑的外行话、糊涂话呢?

正是在这样的思路引导下,清华大学设立了“大讲堂”人才计划和“职业彩虹计划”,按照“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七色,设立了对应的面向特定毕业生人群的七个专项工作,提供有针对性的就业引导、职业辅导与服务,进行合理的就业资源匹配,以更好地帮助毕业生迈好走向社会的第一步。依托各地区选调生、大学生“村官”项目,将引导毕业生赴基层就业作为学校服务国家战略的一项重要使命。

本报讯(王兴东记者狄多华)近日,由华人物理学会主办,兰州大学和中科院近代物理研究所承办的“第六届全球华人物理大会”在兰州大学开幕。来自全球14个国家和地区的600余名华人物理学家在为期5天的会议中就当今物理学发展的前沿问题和物理学教育现状进行了深入研讨。

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人民网教育频道北京4月19日电(记者姜颖)昨天(19日),南京大学学生处处长陆林做客人民网,谈今年南京大学的高招政策。访谈中,陆林表示,一批跟踪世界前沿的交叉学科专业最近一段时间正在申报,很快将要列入2010年招生专业内容。

  现实中,人们目睹了不少违规办学给学校发展带来负面影响和严重后果的现象。对民办学校来说,由于建校时间较短,情况比较复杂,在快速发展的同时,如果不依照法律的有关规定规范办学行为,就会在办学中埋下隐患,动摇生存发展的根基,造成不良的社会影响。  当前,依法治校是民办学校在新形势下走内涵发展道路的必然选择。创建一个具备法治理念、制度的内外部环境,才是民办学校健康、快速和可持续发展的切实保证。  ——编者山东省诸城市龙源学校“法”在这里深入人心  让一所新学校从诞生之日起,就纳入规范化的发展轨道,让“章程”同学校一同诞生成长,这是根本的治校方略。无规矩不成方圆,依法治校是教育现代化的重要标志。一所良性运转的现代学校,必定是一所管理制度化的学校。建立系统、科学、规范、人本化的管理机制,是构建现代学校制度的基础。 ——龙源学校校长孙立平  记者案头有一本大16开300多页的《龙源章程》,它从一个侧面集中体现了龙源学校依法治校的办学理念。  同“章程”一起成长  翻开《龙源章程》,可以发现内容涵盖了学校的方方面面。章程共167项,“教育管理篇”29项,“教学管理篇”22项,“学生管理篇”25项,“后勤综合管理篇”40项,“量化考核篇”19项。作为依法治校的依据,章程成为师生遵循的准则。  时时讲规范,事事讲规范,是龙源学校管理目标的追求。英语组的于老师说:“这里的每一位老师都在‘依法执教’,对学生全面负责,上好每一堂课。”章程中《教师课堂教学常规检查细则》充分体现了课堂教学的“精、严、实”的原则,教学处、督导室对全体教师每月依此检查。  “在依法治校的理念下,学校走上了自我规范、自主发展的良性轨道。改到深处是制度,再到深处是文化。短短5年,学校已有了一个浓浓的文化氛围。”校长孙立平自豪地对记者说。  课堂教学是主渠道  在学校,记者参观了“模拟法庭”、法制长廊,翻阅了一本本学生法制教育手抄报,查阅了一次次法制教育主题活动——得出一个印象:龙源学校的法制教育“实”,令人信服。而其中“六个一”的做法,更体现出法制教育的“实”。  ——每学期初召开一次法制教育大会,部署普法教育的意见和要求;  ——每月,各级部召开一次法制教育总结表彰会,表彰先进班级和个人,及时纠正存在的问题;  ——每周教师记一次学法笔记,要求内容翔实;学生每人每月办一期学法手抄报,以班级、级部为单位进行评选表彰;  ——每学期举行一次“学法、知法、守法、护法”法律知识竞赛,对优胜班级予以表彰。  ——确定每年4月为“法制教育宣传月”,集中对师生进行普法教育活动。  大量的经常性法制教育活动,形成了浓厚的法制教育氛围。但采访中记者发现,法制教育融入到教师的每一堂课中,却是龙源法制教育的精髓。  张淑娥老师在地理课教学中讲授“珍惜每一寸土地”时,通过生动的多媒体课件,展示了在土地开发利用中存在的主要问题:乱占耕地,耕地面积不断减少;水土流失严重;土地荒漠化面积不断扩大等。针对这些情况,张老师进一步启发学生要依法珍惜土地资源,使同学们在潜移默化中受到了《土地管理法》教育。  潍坊市教育局长李希贵说:“龙源学校坚持依法治校,充分发挥课堂主渠道作用,克服了法制教育和学科教学‘两张皮’的问题,这一做法值得在全市推广。”  孩子发生了变化  “法”的种子播向孩子的心田,自觉学法、守法、护法已成为他们的好习惯。在龙源学校学生的记忆里,几乎人人都有参与普法护法的光彩记录,人人都是护法的“小卫士”。朱方青是学校“学法用法好少年”,星期天她看到许多小朋友骑自行车在马路上玩。她就找来《道路交通管理条例》,告诉小朋友《条例》中规定:“未满12周岁儿童不准在道路上骑自行车”。她认真劝导小朋友:法就是告诉我们什么事不应该去做,如果大家都不守规则,就会给自己和别人带来不便,甚至造成伤害。小朋友看到连骑自行车的事法律中都有规定,真的服了。  学生王某家境并不差,但受到社会不良习气影响,沾染了江湖地痞之气,家长很是担忧。转学到龙源后,经常向小同学索要钱物,借同学的饭卡打饭也不还,并以此为荣。通过参加《未成年人保护法》学习、知识竞赛和查对违法行为,他的认识逐渐发生了变化,知道自己的行为是错误的。他决心改正缺点,往日的“刺头”,像换了个人似的,变得热心帮助同学了。半年后,光荣地加入了共青团。  两天的采访中,记者深深感到,这是一个“法”的校园,时时、事事都依法办事,依法治校在龙源确是深入人心。  (本报记者 宋全政 通讯员 吴洪杰 张桂智)

记者发现,今年有更多报考者将目光投向基层。在报名最多的十类职位中,乡镇机关等基层职位就占了7个。杭州市国土资源局余杭分局所属国土管理所招4名工作人员,有1800人报名。1937人报考瑞安市乡镇机关。

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广东商学院大三学生李永锋是这家公司创始人。李永锋介绍,2007年10月份公司正式注册,启动资金为30万元。公司的员工包括广东25个高校的创业团队,每个创业团队有7个人,总共约170多人,全是在校的大学生。

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